NO.10385910

0 名前：名無しさん：2004/10/23 18:44

おいクズども、質問してください。

101 名前：14：2005/03/10 13:46

ずっと前に書いた者ですが早稲田受かりました。よろしくお願いします。

102 名前：匿名さん：2005/03/11 00:06

>>100
100です。よく分かりました。有難うございました。

103 名前：匿名さん：2005/08/15 10:55

我が最初の母校「早稲田」の恥を忍んで、このスレッドを浮き上がらせま
しょう。後輩にこんな傲慢がいるとはねえ。学問に対しては「常に謙虚」
でなければなりません。

104  名前：投稿者により削除されました

105 名前：匿名さん：2005/08/31 05:49

今、ターゲットで単語を覚えているのですが、あれって
動詞・形容詞・名詞　の単語が並んでますよね｡
思ったんですけど、副詞・接続詞などはどうすればよいのでしょうか？
派生語としての小さな文字を覚えるべきでしょうか？

106 名前：匿名さん：2005/09/22 06:10

そもそも派生語の意味を理解してるならそんな質問はしないはずだ。
何々の名詞形とか形容詞形ってときは語尾が違うだけで必ず共通点が
あるはずだ。だから取りあえず見出し語を覚えていくべきだ。

それから単語集で単語を覚えようとしていること自体間違い。
はじめのうちはポレポレのような(それでなくてもいいが）
短い文を丁寧に読む訓練をしたほうがいい。その文の中から
わからない語彙を拾って何度もその文を繰り返すうちに
覚えていくというのが理想だ。どうせ単語集で単語なんて
学校のバカなセンコーに習ったんだろ、すぐやめろ。

107 名前：匿名さん：2005/09/23 09:20

Each of the four types of human tooth are suited
for a specific purpose.
どこが正しくないのでしょう？お願いします。

108 名前：匿名さん：2005/09/23 11:11

Each of というのは　それぞれの～、（どの～も）という意味です。なので三人称単数になるので are が　is になるとおもいます。

109 名前：匿名さん：2005/09/23 18:14

どうもありがとうございます。

110 名前：匿名さん：2005/09/29 08:23

I cannot run as fast as I used to.　
は正しいのですが
as I used to　を as before としたら不正解でしょうか？

また同様に
I can run faster than I used to.
の than I used to を　than before としたらどうでしょうか？

すみませんが宜しくお願いします。

111 名前：英訳：2005/09/30 08:44

今日は友達が3年ぶりに会いに来るので,4時までには家に帰らないといけない。

Today I will have to go back home by 4 o'clock
because a friend of mine will call on me for the first time
in three years.

これであってますか？どうも最初のウィルがいらないような気がするんですが。

112 名前：匿名さん：2005/09/30 12:29

so as to～
の”as”ってなんですか？

113 名前：某塾講師：2005/09/30 13:15

それは自分でお調べになられた方が賢明です。

114 名前：匿名さん：2005/10/01 03:43

青山学院の英米を目指してるんですがリスニングは
どう対策すればよいでしょうか？
Ｚ会のリスニングのトレーニングや学研のリスニングマスターなど
ありますがどういうプランでいけばよいでしょうか？
みなさんの意見をお願いします。

115 名前：匿名さん：2005/10/03 10:52

関係代名詞の二重限定と等位接続詞andで関係詞を二つ連続させるのは、解釈上同じ結果になると思うのですが、どうなんでしょうか？

116 名前：113：2005/10/04 16:21

私が現在、分かっていること
・asには、さまざまな品詞がある。
・asには、さまざまな意味がある。
・asは、さまざまな熟語に使われている。
・so as toのasは、おそらく副詞である。
・副詞のasを辞書で開いても、それに近いようなものが載っていない。
・so as to do = so that SV である。……節にすると何故asがなくなるのか？
・英語教師に聞いてみても誰一人として分からなかった。

117 名前：匿名さん：2005/10/05 04:22

過去問の合格最低点を教科別に知りたいのですが調べ方教えてもらいませんか

118 名前：匿名さん：2005/10/05 11:13

>>116
>so as toのasは、おそらく副詞である。
少なくとも、asは副詞である。

>so as to do = so that SV である。……節にすると何故asがなくなるのか？
あくまでも近い意味を表すための書き換えであり、
完全に意味が一致するとか、「as toがthatに変わる」というような規則は存在しない。
てか、英語の書き換え全般、あれがすべて全く同じ意味(ニュアンス）と思われがちだが、「近い」のであって
完全一致はしない。
形が違えば、意味も異なるという言語事実。その辺は勘違いしないことだ。。
大学で、その辺は学ぶだろうが。

とはいえ、asは確かに疑問がたくさんある語句である。
so as toの"as"の持つ意味、言われてみれば疑問だ。

119 名前：匿名さん：2005/10/06 15:00

以前他でも質問しましたが、納得のいく回答がもらえなかったため
ここで質問させていただきます。
長文問題の質問です。
http://www.imgup.org/file/iup96614.jpg
上のイメージに問題があるので保存してビューアなどで拡大して見て欲しいのですが、
答え：(5)as(6)to
質問：
(5)は　なぜwhenではいけないのでしょうか。do をwork と捉えればいける気がします。
(６)はなぜ　for ではいけないのでしょうか。forでもto と同じで　彼らにとって　となり意味がと思います。

以上２点よろしくお願いします。

120 名前：匿名さん：2005/10/07 02:28

>>119
粘着坊や、おめーの質問の仕方は明らかにわかってる奴の質問の仕方だ。
どうせ些細なミスを指摘して自己満足するんだろうがそんな暇あったら
英字新聞のひとつでも読めや。おめーが受験生じゃないってことぐらい
お見通しｗｗｗ

おめー上でも何度も何度も同じことしてるだろ、消えろ

121 名前：117：2005/10/08 04:20

>>118
やはり、「あれは副詞だ」ということしか分からない
（分かり得ない）のでしょうか。
言語とは不可思議なものです。
ちなみに私は大学１年ですが、理系なんでいわゆる「英語学」の授業はありません。
専ら、専門分野のリーディングだけです。

122 名前：匿名さん：2005/10/09 12:04

>>121
東大文の俺が来ましたよ。(英文じゃないから、絶対早英文の方が詳しいけど)
さて、asだけど、別にネイティブの奴らが品詞とか、意味を分離して理解しているわけじゃないのはいいかい？その上で、結局asって何かって考えると『同じこと、いっしょなこと』っていうニュアンスが汲み取れるだろ？
で、so as toだけど、このasは『普通に考えれば当たり前なんだけどね』みたいなニュアンスを乗せているんだよ。

って説明でいいかな？早大英文さん(挑発ではなく疑問)

123 名前：名無しでいいや。：2005/10/14 09:11

英文学科って留学制度ありますか？

124 名前：117：2005/10/14 11:56

>>122
ご丁寧な説明ありがとうございます。
今までの回答の中で一番納得のいくものです。

では、
He noted every detail so as to fix the scene in his mind.(OALD)
↑このような例文から”so as ”の部分を取るとネイティブにとっての
ニュアンスはどのように変化するのですか？

125 名前：匿名さん：2005/10/22 08:19

早大さんはどのように英語を勉強しましたか？使っていた参考書や問題集を具体的に教えていただけるとうれしいです。

126 名前：匿名さん：2005/10/22 12:46

ってかさ125よ、お前も本当に人間的にどうかしてるんじゃない？しつこ過ぎ。
見る奴が見ればお前の質問の仕方からお前が受験生じゃないことぐらいわかる
んだから引っ込めよ。

>>125
あんたは受験生のようですね。結論から言うとどの参考書問題集使うかで早稲田に
行ける行けないということは絶対にありませんよ。当面は一行程度の文章をきちんと
丁寧に読みながら知らない語彙を拾っていく、という訓練を続けて下さい。単語集を
使う必要はありません。読んだものの中から知らないものを拾ってその都度覚える方が
最終的には身につきます。語彙が少ないと類推することが多くなり結果として文章の
内容を掴めなくなりますから当面は短→長で丁寧に文章を読む訓練をするしかありませんね。

127 名前：匿名さん：2005/10/22 13:11

>>124
>He noted every detail so as to fix the scene in his mind.(OALD)
>↑このような例文から”so as ”の部分を取るとネイティブにとっての
>ニュアンスはどのように変化するのですか？

”so as ”の部分を取ると to≒in order to だろうね。
so as to は in the way in which の意味だよ。
OALDを利用しているなら解るよね。
引用するときはeditionも書いてね。

>>126
答えられないならすっこんでろ！

128 名前：ちょっとお節介：2005/10/22 14:06

>>124 He noted every detail so as to fix the scene in his mind.(OALD)
の文は何処かで見たことあるなあ。OALD の第何版からの引用ですか。OALDの
シリーズは　Sixth Edition(2000)が最新ですね。自分の手持ちの辞書を見る
と、"so" の adverb の項目の中に、so as to do sth：with the intention
of doing sth：とあり、We went early so as to get good seats. を挙げて
います。
　貴殿の質問は、「重箱の隅」を突付く感があり、歴史言語学を勉強する場合
でない限り無意味であるように思われます。貴殿が若し、高校生であるならば、
是非学校に来ている ALT にお聞きになる事をお勧めします。多分、speech
level の違いにより、様々な答えが帰ってくるのではないでしょうか。
　重箱の隅に興味がある場合は別ですが、英語の力はコミュニケーションが
どれ程十全に出来るかに尽きます。新聞の社説を見て、瞬間にその概要を英語
で説明出来るような力を早く身につけましょう。
　

129 名前：ちょっとお節介：2005/10/23 02:25

　全く馬鹿だと思われても困りますので、私見を述べておきましょう。
　様々な文法書が、この問題を解く鍵を提供してくれますが、例えば
Collins Cobuild のシリーズを見てみますと、Dictionary-IV には
以下のような記述があります。
〔order 1〕 subordinating conjunction uses
１ If you do something in order to achieve a particular thing
or in order that something can happen, you do it because you want
to achieve that thing.　 PHR-CONJ-SUBORD
・Most schools are extremely unwilling to cut down on staff in
order to cut costs.
・...asking them to risk their lives in order that the rest of
us can sleep better.
２ If someone must be in a particular situation in order to
achieve something they want, they cannot achieve that thing if
they are not in that situation. 　PHR-CONJ-SUBORD
・We need to get rid of the idea that we must be liked all the
time in order to be worthwhile.
・They need hostages in order to bargain with the government.　
３　If something must happen in order for something else to happen,
the second thing cannot happen if the first thing does not happen.　　
PHR-CONJ-SUBORD: CONJ n to-inf　
・In order for their computers to trace a person's records, they
need both the name and address of the individual.
〔so〕
７ You use so, so that, and so as to introduce the reason for
doing the thing that you have just mentioned.　　CONJ-SUBORD　
・Come to my suite so I can tell you all about this wonderful
play I saw in Boston.
・He took her arm and hurried her upstairs so that they wouldn't
be overheard.
・I was beginning to feel alarm, but kept it to myself so as not
to worry our two friends.
　訳及び Grammar の部分の記述も貼り付けも省略しますが、纏めますと、
(to-V には様々な意味がありますが、目的に限って言えば) in orer to-V
は to-V とほぼ同義であり「純粋な目的」を表すのに対し、so as to-V
は、to introduce the reason for doing the thing that you have just
mentioned とあるように、直前に述べた事柄を行う理由を導入する為に用
いられる事が解ります。他の文法書もいちいち列挙することは避けますが、
so as to-V は (Cobuild の Word Bank 等の膨大なコーパスを丹念に調べ
ますと)単なる目的だけではなく、結果及び結果に至るまでの過程をも包含
する表現である事が解ります。
　従って、in order to-V は文頭に用いることが許されても（私も native
と接する時に、この表現もいきなり用いることがあります）、so as to-V
は「文頭に用いる」事が許されない表現であるとも言えます。更に、to-V
の意味上の主語を表すのに、in order for 人 to-V は可能であっても、
so as for 人 to-V は（私も見たことがなく）不可であることも、覚えて
おきましょう。
　若し私見が違っていたら、どなた様かご指摘下さい。

130 名前：117：2005/10/23 02:33

128、129、130の皆様。親切なレス本当にありがとうございます。
自分は結構、理屈で考えないと気が済まないたちなんで……
高校のときからの疑問がようやく解消された観があります。
>>127>>128
He noted every detail so as to fix the scene in his mind.(OALD)
この例文はOALD6thの"fix"の頁のverb[ATTACH]1.からの引用です。

131 名前：117：2005/10/23 02:43

ちなみに>>121でも書いたように、私は受験生ではなく大学一年生です。
以下私事ですが……
英語はあまり得意なほうではありませんが、一応準一級は高三でとれましたし
第一志望の大学（理系ですが…）に無事現役で合格できたので
自分の勉強法に効率の悪さは感じることはあっても、間違っているとは思ってません。
言語学全般については、昔から興味があり今でも生成文法の講座をとってます。
一応、将来的に認知科学を勉強しようと考えているので、文法をできるだけ論理的に
考える姿勢を大切にしています。

132 名前：117：2005/10/24 08:29

>>126
確かに私は受験生ではありません。
milkcafeには受験生時代からお世話になっていたので、今回も同じ感覚で書き込んでしまいました。
見方によっては私の書き込みが受験生の質問を妨害したようにも感じられますね。
受験生の皆様。失礼しました。

133 名前：128：2005/10/30 07:54

in order to ～は目的のみを表し、その目的を達成する方法／手段を問題にしません。
従って、S + V in order to ～では、Vは目的を達成するための直接的手段でなくても構いません。
だからこそVを修飾しない文副詞の In order to ～, S + V で使うことができ、
Vと～は同じ動作主でなくても構わないので、in order for S' to ～　が可能です。

so as to ～は目的よりもその目的を達成するための方法／手段を問題にしています。
従って、so as to ～は述部動詞修飾で用い、S + V so as to ～の形式になり、
Vは目的を達成するための方法／手段を表していなければなりません。
その結果、文頭に置いて文副詞として使うことが出来ないだけでなく、
Vと～が同一の動作主でなければならない統一性が求められることになります。

更に、S + V in order to ～でVが目的達成のためのプロセスしか表していない場合、
so as to に交換できなせん。

I bought a second car (in order) for my son to learn to drive.　(LEG)

逆に、S + V so as to ～で、～が目的を表さず、Vするための方法／やり方のみを
表している場合、in order to を用いることは出来ません。

e.g. I shut the door quietly, so as not to wake the baby. 　(LEG)

Longman Language Activator (1st edition, 1993) のp.1428も
あわせて参照して下さい。

134 名前：匿名さん：2005/10/30 09:08

>>0
　　偉そうにしている奴は、早稲田じゃなくホルモン大学だね。
　　まぁ、俺は慶應大の経済学部だけどね。
　　あと、俺の出身高校の海城高校では、ケンブリッチ大学受かった人いたけどね。

135 名前：匿名さん：2005/10/30 15:31

偏差値40からの勉強方法教えて下さい。

136 名前：匿名さん：2005/10/31 06:45

I have no money to write with.のwithは何なのか教えてください。

137 名前：117：2005/11/02 10:39

>>133
重ね重ねありがとうございます＾＾

138 名前：匿名さん：2005/11/02 10:48

>>１　　　こんな人は、早稲田大学なんかにいません。
　　　　　これは、早稲田大学の恥さらしです。
　　　　　どうか、皆様許してください。

139 名前：匿名さん：2005/11/02 12:59

ＦＵＣＫってなんですか？

140 名前：匿名さん：2005/11/10 15:04

↑この様な単語は自分で調べましょう。あなたが何を意図してここに
この様な質問をしたのかは明らかですよ。

141 名前：匿名さん：2005/11/12 06:47

>>136意味として成り立ってないでしょ。
I have something to write withの間違いじゃない？

142 名前：匿名さん：2005/11/12 07:43

>>0
　　　あんなアホな人は早稲田大学にいません。あんなのがいたら、大隈先生が怒っていらっしゃる。
　　　どうも、すいませんでした。

143 名前：匿名さん：2005/11/25 02:23

withの後ろにitが省略されてるんだよ。

144 名前：匿名さん：2006/01/05 15:15

111をお願いします。

145 名前：１３７さんへ：2006/01/14 15:52

to write with
というのは「書くもの」つまり、筆記具の
ことを指しています。
つまり、この文の意味は
「私は筆記具を買うためのお金がない」
となります。

146 名前：匿名さん：2006/01/18 06:10

国際教養とともに所沢へ追放って本当ですか？

147 名前：匿名さん：2006/01/18 13:12

>>110
不正解
asもthanも接続詞だから

148 名前：匿名さん：2006/01/18 13:24

Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｕｃｈ，ｍｕｃｈ　ｍｏｒｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ａｓｋｉｎｇ　
ｔｈａｎ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｈｅａｒ　ｗｈｅｎ　ａｄｕｌｔｓ　ｔａｌｋ　ｔｏ　ａｄｕｌｔｓ．　
どうかこの文の構造を詳しく教えて下さい。２時間ぐらい考えても分からなかったので｡
また質問なんですけど分詞の形容詞的用法で例えば、Ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｓｉｎｇｉｎｇ　ｍｅｒｒｉｌｙ　ｉｓ　ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ　
場合、Ｔｈｅ　ｇｉｒｌはｓｉｎｇｉｎｇ　ｍｅｒｒｉｌｙの意味上の主語だからｓｉｎｇｉｎｇ　ｍｅｒｒｉｌｙがＴｈｅ　ｇｉｒｌ　
に係って成り立つと参考書に書いてあったんですけどかならず形容詞的分詞が係る相手は意味上の主語
なんでしょうか。前文の場合どう見てもｑｕｅｓｔｉｏｎはａｓｋｉｎｇ以下の意味上の主語でないと思うんですけど。詳しく教えていただけるとありがたいです。

149 名前：匿名さん：2006/01/19 03:06

わからないので教えてください。分詞構文ですよね？
My son, ( )to stay home, gave up going outdoors.
1.to be persuaded
2.having persuaded
3.persuaded
4.persuading

150 名前：匿名さん：2006/01/19 14:37

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