NO.10386158

0 名前：ジョルジュ：2005/06/17 14:13

私は、神奈川県内のとある女子・中高一貫校に通っている中２です。
東大を今から目指しているのですが、どのような勉強をしたら良いのか教えてください。
得意科目は数学・理科・英語です。
理?がいいなと思っています。
順位は１８０人中３０人に入っています。
点は８０～９０点くらいです。
東大に行くためなら、何がどうなっても勉強するつもりです。
おすすめの参考書（ちなみに英語はプログレスです）や、勉強時間のめやすなどを教えて頂ければ幸いです。
宜しくお願いいたします。

151 名前：名無しさん：2005/11/14 08:26

東大かぁ。。。
何処でしょうね。僕は、Ｚ会か、駿台だと思いますよ。

152 名前：名無しさん：2005/12/10 14:00

>>149
東進はやめとけ
東大合格者のほとんどは東大特進の授業だけを無料で受けた灘や開成などの
有名高校の生徒だ。
だから東大合格者が400人超えてるのに京大合格者が100人にも満たない。
鉄緑会の指定校の生徒なら鉄緑会行くのがいいと思う。
それ以外は駿台かな。

153 名前：名無しさん：2005/12/10 14:03

１教科だけＺ会の即応コースも取った方がいい。
１教科取れば全教科の問題と解答がついてくるし、東大即応コースの
問題は本番より難しいから時間かけてやればかなり力がつく。

154 名前：名無しさん：2005/12/10 14:25

参考書は
鉄緑会の東大数学問題集と東大古典問題集が解説詳しくてイイよ

155  名前：投稿者により削除されました

156 名前：名無しさん：2005/12/10 22:09

5 名前：名無しさん [2005/11/18(金) 06:16 ID:WOvdp3tA]
数学を除けば，東大で一番くらいある，実際は3番だったが


6 名前：名無しさん [2005/11/18(金) 06:19 ID:WOvdp3tA]
英語，国語，化学だけね


7 名前：名無しさん [2005/11/18(金) 06:51 ID:WOvdp3tA]
信じる者は救われる！！！！
お母さんと相談してね！！！


8 名前：名無しさん [2005/11/18(金) 06:54 ID:WOvdp3tA]
数学は別の塾，予備校を紹介します。


9 名前：名無しさん [2005/11/18(金) 07:03 ID:WOvdp3tA]
僕は東大受験生用のテスト問題を100回分所有しています

157 名前：名無しさん：2005/12/11 10:09

代ゼミや河合塾はどうなんでしょうか？

158 名前：名無しさん：2005/12/11 12:08

>>157
悪くはないと思うよ

159 名前：名無しさん：2005/12/11 20:37

俺から習えば100％確実に現役合格できる。

160 名前：名無しさん：2005/12/19 11:59

http://school.milkcafe.net/test/read.cgi/koujyu/1121173630/462-473
参照

161 名前：名無しさん：2005/12/29 15:41

ジョルジュさんの学校自分と同じ気がしてきた…

162 名前：名無しさん：2005/12/30 23:31

462 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/13(火) 23:19 ID:453jVT02]
まずは、中１後期の数学から書きますね。

家庭教師の指導にあたり、中１の９月から、
○基本事項習得の教材として
　・「体系数学２［代数編］」（数研出版）
　・中３、数１と数Ａ（ともに高１）、数２（高２）の検定教科書
　・湯浅の「大学受験のための中学からの基礎数学・短期集中攻略」（栄光）
　・奈良女子大附属中学校・中１幾何教科書
　・「図形・空間の意味がわかる」（ベレ出版）
　・「高校これでわかる[数?＋数Ａ]」（文英堂）
　・「高校への数学別冊　図形のエッセンス」（東京出版）
　・「目で見る幾何」シリーズ［立体・座標編］［三平方・円］（東京出版）
○演習用の教材として
　・「新・中学問題集［中３発展編］」
を中心に用いています。

163 名前：名無しさん：2005/12/30 23:31

463 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/13(火) 23:19 ID:453jVT02]
【基礎事項の習得(1)－教科書】
「体系数学」は、一部の私立中高一貫校で採択されている教科書です。
代数編と幾何編に分かれ（１と２）、学習効果を意識して、
体系を無視する学習指導要領に従わずに、各々の分野を独自に配当換えさせています。
設問の解答は、他の数研のテキストと同等で、詳しくもないが簡潔すぎることもなくです。
中学範囲は、１と２が該当しますが、
ローマ数字とその学年を対応させている学校が多いと聞きます。

ただ、私は私なりの学習分野の配列というか体系を構築したかったので、
体系数学は使いにくかった…
そこで、高校数学は、文科省の検定教科書を使い、基本事項の習得をさせることにしました。
批判しか聞かない検定教科書ですが、
検定教科書は、説明や問題の順序等により、それなりにメッセージを出していますので、
教える者が、それをキャッチして伝えられるかどうかですね。
実際には、ほとんどの指導者は気づいていないけど…
章末問題１問でも、発展性を持っていて、かなり語るところがあるんですが、
実際の現場では、問題の解説をしておしまいというとこなんでしょうが。

164 名前：名無しさん：2005/12/30 23:31

464 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/13(火) 23:21 ID:453jVT02]
【基礎事項の習得(2)－準教科書】
「湯浅の～」は、いちいち確認のレジュメを作るのが面倒くさいという理由で。
いわゆるアウトソーシングです。
範囲は、中３から高１の半分弱程度。
私の中１後期のカリキュラムと重なったので、採用。
講義調の本で、独習可。まぁ、そこそこ使えます。
（ちなみに、一次不等式は中学の復習事項と扱っていますが、高校の範囲です）

「高校これでわかる」シリーズは、未習者の導入として
市販化されたシリーズものの中では、唯一できていると思います。
高校数学の参考書としては一番レベルも低く、独習は十分に可能です。
ただ、最近困っていることは、どんどん読まれること。
例えば、三角比を早い時点で使われてしまうと、
中学範囲で幾何の問題を解くという柔軟性を鍛える効果が薄まるので、
こちらとしても、都合が悪かったりします。
（2004年度のセンター試験の三角比の問題も、ほぼ中学レベルの知識で解けるわけで）
本格的に使用するのは、中２前期の予定です。

他の教材としては、ＮＨＫの「高校数学基礎」といった、
中学数学と高校数学の橋渡しをするようなものもいいかもしれません。
（ＮＨＫテレビの「高１数学」とかは、論外ですが）

165 名前：名無しさん：2005/12/30 23:32

465 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/16(金) 22:09 ID:YnYugyHw]
【基礎事項の習得(3)－幾何の扱い(1)】
１．図形トレーニングの必要性
私立中学受験では、高１の線分比まで範囲なので、
彼女もまた、すでに中学数学の図形問題に対しては非常に習熟していましたが、
それでも私は、中１段階では、図形に重点を置くカリキュラムを取っています。
図形問題を解くための柔軟性というのは、
できる限り早い時点から鍛えておかないと手遅れになるからです。

そのために、
「目で見る幾何シリーズ」といった演習本を、中１年明けに集中して扱う予定です。
柔軟性とまではいかなくても、
図形に対する直感が養われるのではないかと考えています。

特に、立体図形については、都立日比谷ショックがあります。
2005年独自問題数学の最後の立体図形の問題は、難問でした。
まぁ、東大数学で勝負の分かれ目になるのも、空間座標ですから、
その辺も、意識はしていますね。

166 名前：名無しさん：2005/12/30 23:32

466 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/16(金) 22:10 ID:YnYugyHw]
【基礎事項の習得(3)－幾何の扱い(2)】
２．中学課程の幾何のもつ意義
中学課程で論理の勉強をする機会というのは、ほとんどありません。
ましてや、中学学習指導要領においては皆無です。
図形の証明といっても、
結局は、単なるフォーマットの暗記というレベルで終わっているからです。

しかし、公理・定義・定理を厳密に扱い、
公理から論理を組み立てていくプロセスを意識すれば
少しは論理性に触れることができるでしょう。
この点において、中学で幾何の学習を行う意義があるのではないかと思っています。
奈良女子大附属中は、Web上に中１幾何の前半部分の教科書を公開していますが、
（http://www.nara-wu.ac.jp/fuchuko/
（http://www.nara-wu.ac.jp/fuchuko/study/Math/text/geometry1.pdf）
その教科書のユークリッドの説明の部分は、分かりやすく説明してあり、
一般に入手できるものとして、よくできていると思います。
抽象的な議論の展開でしたが、生徒の理解も非常によかったです。
（本当は、私の勤める中高一貫用塾の教材を転用すればいいんだけど…）
他に、「図形・空間の意味がわかる」（ベレ出版）も、
幾何学のさわりを扱うのに適しています。

そして、理論を重視して中学課程の幾何を学習できるものとして、
現在、「図形のエッセンス」を使用しています。
数研の「チャート式シリーズ」等、多数の参考書が定理の証明を省いている中、
この本は、理論面として基本定理の説明が十分になされつつも、
どの場面でどの定理を使えばよいか、十分な演習もできる本です。

ただ、「図形のエッセンス」は、１ページに盛り込んでいる量も多く、
独習で使うのには、かなり苦労する本です。
そこで、「新Ａクラス中学幾何問題集」（昇龍堂）で代替する手もあります。
この本は、中高一貫校の教科書例題程度ですが、
中学３年間の幾何が、１冊に収まっていて、手軽です。
比較的、中高一貫校での採用が多い本だと聞いています。
（国立奈良女子大附属中も、中２の半ばまでにこの本を仕上げるカリキュラム。）

167 名前：名無しさん：2005/12/30 23:33

467 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/16(金) 22:10 ID:YnYugyHw]
【中学範囲の演習】
「新・中学問題集（発展編）」は、塾用教材ですので、
（新中問と呼ばれているらしいです）
一般向けに市販化されていません。
タウンページで教科書販売所を調べれば、一般でも調達できるかもしれません。
特に、別冊解答が充実しているわけではありませんが、
市販の教材より問題量が豊富であるので、取捨選択できる点
そして、最新の入試問題が反映されている点が大きいです。
こちらの事情として、他人作成の詳細レジュメを持っているという事情もあり、
解答説明にほとんど時間をかけずにすむからです。

他の演習本としては、「新Ａ級中学数学問題集３年」（昇龍堂）もあります。
この教材は、桐朋（東京私立）の教師が中心となって作成した参考書で、
この本も私立中高一貫校で多く採用されています。

中１・中２の範囲については、基本問題をしっかり押さえればよく、
学年別の演習としては、単独で行う必要はないと思います。
高校受験の対策を開始したときに、
学年混同の総合問題集を使って演習をすれば、
負担も少なく効率的ではないでしょうか。

168 名前：名無しさん：2005/12/30 23:33

468 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/16(金) 22:44 ID:YnYugyHw]
ここから、中２以降の教材採用予定についてです。

【高校範囲の演習(1)－新課程の青チャは死んだ】
中２になれば、本格的に高校数学（高２数学といったほうが…）に突入していくわけですが、
メインの教材選択に、悩んでいるところです。

私の愚弟（新課程）には、旧課程の「青チャート」シリーズ（数研出版）を使いましたが、
旧課程の青チャートは、いい意味でも悪い意味でも独特の味を持っていました。
まぁ、ポイントは示すけれど、あとは個々で解答を作ってねというコンセプト。

巷の参考書が、非常に親切な解答を示していますが、
なぜ、このような解答にしたのか、説明はないに等しいですから、
結局は、自分の頭で咀嚼することなく、丸暗記してしまう（思考停止）、
つまるところ、能力開発はできないわけです。
この点、自分で答案を構成する過程が必要な参考書であるなら、
少なくとも、記述の丸飲みは防ぐことができます。

しかしながら、新課程用の「青チャ」シリーズは、
業界の横並びというか、==外見上==、分かりやすい解答を提示するようになり、
他の本に比べ何ら特色がなくなったわけです。
さらに、重要論点が多数落ちている…
従来、「赤チャ」より難しい「青チャ」でしたが、（←出版社表示は間違い）
新課程では、「赤チャート」と同等レベルまで、レベルが下がってしまいました
（逆に、新課程「赤チャ」は、少しは改善されました。
（それでも、レベル表示は難関とありますが、大嘘です…）
ブランドのある「チャート式」ですが、
新課程になってからは、それほど存在価値があるとはいえなくなりました。

169 名前：名無しさん：2005/12/30 23:33

469 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/16(金) 22:44 ID:YnYugyHw]
【高校範囲の演習(2)－新たなタイプの参考書(1)】
大学受験に向けた基本事項を習得するものとして、
青チャに期待できないとなれば、どうすればよいのでしょうか。

例題を網羅した参考書の中では先駆けて、解答を詳細にしたものに、
「ニューアクションα」（東京書籍）という参考書があります。
確かに、学校採択も多くなり、メジャーな参考書になりつつありますが、
解答の詳細という点では、数研のチャート式に勝るとはいえ、
中味の比較となれば、チャート式とどっこいどっこい。
αよりもレベルの高い「ニューアクションω」も、
特段にコンセプトがあるわけではなく、
どの参考書を使っても、例題の暗記で済ましてしまおう、
という態度から脱却するのは難しいでしょう。

そこで、私は、基本事項の説明が十分にあり、ある程度の演習が期待できる
「本質の研究」（旺文社）の採用を考えています。
ネット上では、ほとんど話題に上ることはない教材ですが、
私なりに気に入っている教材です。

で、「本質」シリーズは、それぞれの問題との関連付けが明確になっているので、
この章で何を体系的に学べばよいのか、生徒本人で読み取ってもらえるのかな。
どの問題を採用しているのか、この問題群の構成はこれでいいのか、
単に個々の問題の難易度に着目するのではなく、そういう点にも気を配って。
少なくとも、書いてあることを丸飲みすることはなさそう。

何よりも、基本事項の説明、問題の説明が凝っていて、
誰かさんみたいに、紙面が冗長になるきらいはあるんですが…
かえって、独習に適しています。

確かに、扱う問題の水準は、「青チャ」に比べると落ちます。
ですが、中学段階から、問題演習を重視すれば、
問題を解くことのみに終始してしまうことになる点、
また、中学生として、負担はかかりすぎる点、
上記２点から、早い段階から問題演習に重点を置くのも、できるだけ避けたいと考えます。
本格的な問題演習は、高校に入ってから。
２年もあれば、東大の過去問演習までできるでしょうから、
東大理３であっても、ギリギリ間に合うのかな。

170 名前：名無しさん：2005/12/30 23:34

470 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/16(金) 22:45 ID:YnYugyHw]
【高校範囲の演習(3)－新たなタイプの参考書(2)】
上であげた「本質の研究」は、教科書レベルの問題を割愛していますので、
いきなり取り組むのには、たいへんではないでしょうか。
というのも、「本質の研究」を完全にすれば、いわゆる旧帝国大学クラスの問題に
取り組むことができるレベルにまで達することができるからです。

そこで、「高校これでわかる」との橋渡しとして、私が注目しているのが、
講義を主体として作られた参考書です。
例えば、山本の「ベクトルが面白いほどわかる本」（中経出版）は、
私が、愚弟に対し使用したものですが、
導入が丁寧である点、解説も１問につき数ページ割り振っている点、
何よりも、自分で答案を作成する必要があるので、
出来合いのものを頭に詰め込めば、それでおしまいといった思考停止の学習を
しなくてもよい点にあります。
また、同著の確率編、坂田の「数列が面白いほどわかる本」も、
よくできた参考書だと思います。
他にも、講義型の参考書を売りにしているマセマという出版社があります。
ここから出ている出版物は、一度研究してみる予定です。

家庭教師をするにあたり、時間対効果が強く求められるわけですが、
このような詳細な説明・解答のある教材を使うことで、
必要な部分に限定しての指導ができ、指導時間を有効に使えるのがうれしいですね。

171 名前：名無しさん：2005/12/30 23:34

471 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/16(金) 22:46 ID:YnYugyHw]
【本当の意味での基礎事項(1)】
大多数の大学入試の問題は、問題解法の運用が主体となっているので、
どれだけ問題解法を習得したかによって、出来が決まってきます。
（チャート式やニューアクションといった網羅型参考書がはやっているのは、そのため）

ただ、与えられた問題を処理する能力には長けてはいるが、
理論の根本となる基礎事項が、本当に理解できているかといえば、
その答えは、ノーということになります。
というのも、私の勤める塾において、
高３の河合塾の全統模試で偏差値70以上をとる=高２=の生徒が多数在籍していますが、
基礎事項は全然理解できていませんでした。

この点、最近の東大入試でも、加法定理（高校数学の基本公式）の証明問題、
円周率πの定義の問題といった理論絡みの出題がされていますが、
非常に基礎的事項であるのに、受験生の出来は芳しくないとのこと。
ここ２年間の入試問題をみても、大学側も理論の出題を諦めた感があります。
しかし、東大駒場（教養課程）改革第二弾として、入試問題に着目されれば、
理論の問題も復活するのでは？とも考えています。

ただ、多くの大学では、従来通り問題解法の運用の問題が主体となるでしょうから、
下手すれば大学教養課程の数学となりがちな、理論に凝った勉強をするのは、
得策ではないかもしれません。

しかし、受験数学に飽き足らないのなら、
理論を重視した教科書型参考書というのはあります。
例えば、「中高一貫数学コース」シリーズ（岩波書店）。
この教材により、非常に素晴らしい理論教育を行うことができるでしょう。
しかし、書かれていることは抽象的であり、
完全６年課程の桐蔭中等教育校（神奈川私立）
（桐蔭中学とは違う学校で、難しい方です）
で用いられているものですが、挫折してしまったとのこと。
（そりゃ、中３課程で、極限（高３課程）までやっていたらね。）
（しかし、数学４の線形代数の考え方は感銘を覚えました。）

172 名前：名無しさん：2005/12/30 23:35

472 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/16(金) 22:46 ID:YnYugyHw]
【本当の意味での基礎事項(2)】
現実的には、「受験数学の理論」シリーズ（11分冊）（駿台文庫）
または、「大学への数学」シリーズ（いわゆる黒大数）（研文書院）
を参照していくことになるかと思われます。

「黒大数」は、世間では難しい参考書と位置づけられていますが、
例題問題については、簡単なものしか扱われていないので、
演習教材としては使えません。
しかし、特に微積の分野で、基礎理論がしっかり整理されています。
「受験数学の理論」については、全シリーズの読破は困難ですので、
行列の分野を中心に、ということになるでしょうか。
（新課程により新たに加わった一次変換につき、参考書で唯一といえるほどの理論説明）

これらの参考書の使用は、中学段階で高校課程の学習を行う等、
よほど余裕がないと、時間切れとなってしまいます。
ですが、中高一貫校対象の塾、例えば、数理研やＳＥＧでは、
以上の内容は、高１ないし高２までに行っていることを付け加えておきます。
（筑駒中御用達の塾では、中２で終わってしまうことなんですが…）

173 名前：名無しさん：2005/12/30 23:35

473 名前：ひかり ◆9g.WpyZs [2005/12/16(金) 22:46 ID:YnYugyHw]
【まとめ】
高校範囲の有効な学習順序
１．「高校これでよくわかる」シリーズ
　↓
２．講義型参考書
（「受験数学の理論」シリーズ）
　↓
３．「本質の研究」による例題網羅
　↓
４．「一対一対応の数学」等の問題集による演習
　↓
５．発展問題集による演習
　↓
６．大学入試過去問研究

私の家庭教師の生徒は、将来の進路との兼ね合いもあり、中学時期に、
数２数Ｂまでの範囲に対し、１．２．３．の段階まで学習することを目論んでいます。
通常なら、
中学時期は、１．まで、
高１・高２の時期に、理系なら数３数Ｃ、文系なら数２数Ｂまでの範囲に対し、
２．３．４の段階まで学習できればいいのではないでしょうか。

174 名前：名無しさん：2006/01/20 12:40

質問です。よく他の大学（東京理科大、早稲田など）の物理学科で、取得資格が
中高の数学・理科の教員免許のところがありますが、これは同時に２つとれるのでしょうか。
それとも、数学or理科どちらかをとれるというのでしょうか。

175 名前：名無しさん：2006/01/23 06:56

スレ主キモイ

176 名前：名無しさん：2006/02/12 13:49

ジョルジュ聞こえるか､ジョルジュ俺は神奈川県出身だ。

177 名前：名無しさん：2006/02/12 13:51

俺は神奈川県で化学がトップだった

178  名前：投稿者により削除されました

179 名前：名無しさん：2006/02/19 17:27

赤チャート
大学への数学
難問統計ニュートプレス
ロジカルリーディング
パラグラフ
ファイナル英文法
東大への英語
東大理系数学

180 名前：名無しさん：2006/02/23 02:07

俺は明後日、明々後日と文一の入試・・・
緊張しすぎてあまり勉強が手につかん。

181 名前：名無しさん：2006/03/06 16:45

高３の９月ぐらいから勉強頑張れば受かるよ。
今から勉強するよりも何か他のこと（趣味）見つけたほうが、後々ためになる。

182 名前：名無しさん：2006/03/07 02:44

それは人による。
灘並の進学校で基礎力のある奴なら大丈夫。
受験勉強は早めに始めるほうがいい。
９月になって慌てても間に合わない人もいる。

183 名前：トシヤ：2006/03/10 15:51

ＨＰ宣伝します。
関西の大学中心に大学の裏情報や勉強法を配信しているので是非きてください(^o^)／
またＨＰ宣伝ＢＢＳもあるのでドンドン宣伝しに来てください(^^♪

184 名前：トシヤ：2006/03/10 15:52

http://www.c1.i-friends.st/index.php?in=x33klx

185 名前：名無しさん：2006/03/21 02:36

中２から東大目指して勉強してるとかスゴイな･･･。
やっぱそんくらいじゃないと受からないよね

186 名前：名無しさん：2006/03/22 01:44

俺は高３から目指しました。
高２までは京大目指してました。

187 名前：阿附門：2006/03/29 14:06

>186　当日必要な点数とれれば誰でも受かる。　という俺は今年浪人。

188 名前：名無しさん：2006/03/29 18:42

>>186
そんで結局行ったのは東大？
京大？

189 名前：名無しさん：2006/03/29 19:48

とりあえずその学校で常にTOPを目指すような気持ちで高１半ばくらいまで
入ればかなりの学力は付くと思うよ。現時点でどのレベルなのか分からんから
具体的なアドバイスは出来ないが。

190 名前：名無しさん：2006/04/26 08:36

>>186
一浪までしたが５点足りずに文一落ちて
結局、早稲田・・・

191 名前：館：2006/05/29 10:44

いかがですか

192 名前：名無しさん：2006/05/29 14:55

しばしば思うんだが、中学のときは遊びまくって、
高校で本気で勉強すればいいんじゃないのかね
中学生の癖に東大目指して勉強だなんて正直笑っちゃう
東大なんて高校でまともに勉強してれば余裕で受かるのに

193 名前：名無しさん：2006/05/30 01:28

俺は中高公立出身だが
中１・中２のときはテストで１位目指して勉強してた。
中３のときは学区のトップ高に合格することを目指して勉強してた。
高１のときはとにかく落ちこぼれないように勉強してた。
高２のときは好成績で安定してきたので京大・一橋大・阪大あたりを意識し始めた。
高３のときに担任の先生に東大を勧められて初めて東大目指して勉強するようになった。

194 名前：名無しさん：2006/06/01 14:05

>>192
笑っちゃうね

195 名前：名無しさん：2006/06/02 15:52

>>194
うん、笑っちゃうね

196 名前：でぶ：2006/07/06 15:04

私は早慶しか受かっていないのでいう資格はありませんが
１、受かった人の話を集める（東大理?、合格作戦等）
２、その中で、自分にあったものを試す
ことが基本でしょう。

合格体験には
１、天才型　　＊もともと頭が良い
２、超努力型　*膨大な量をこなす
３、宝くじ型　＊ほとんどまぐれ
４、普通の人型　＊頭も努力も根性も普通。戦略で受かっている人

このなかで４、の人の情報を中心にするように。

197 名前：でぶ：2006/07/06 15:18

具体的な方法
１、量が多い、難易度が高いものを、ゆっくり、はだめ。
２、なるべく量が少なく、難易度がやさしいものを、早く、何回もやること。
３、まずは、英数を仕上げてしまうこと。

数学
１、中１から中３までの、これでわかる(文英堂）の例題のみを全部
覚える。
２、解法のテクニック(入試編）の例題のみおぼえる
３、佐藤数学　２０１(標準編）の例題のみ、覚える。
４、図形、関数については、高校入試・これで勝つの例題で補強。
５、これでわかる(数１A,2B)の基本例題のみ覚える
６、白チャート（１A,２B）の発展、補充以外の例題のみ覚える
７、黄チャート（１A,2B）の例題のみおぼえる
８、１対１（１、A、2、B)の例題のみ覚える
＊ここまでを早くやってしまう。学校の成績は普通でよい。

198 名前：でぶ：2006/07/06 15:26

英語
＊基本は英文を読むことに徹すること。英文写す、訳を書く、辞書を引く
作業は、勉強の本質とは無縁。面倒なことと勉強は違うので注意。
１、くもんの英文法の例文のみ、なんども音読する。
２、セレクト７０の例文を、日本語訳をよんでから、英文を読む。
＊最終的に、英文をみて日本語訳が浮かぶまで。
３、語トレ（ｚ会）必修編の例文のみ覚える
４、DUOセレクト(CDを活用）
*本を見ながら、復習用CDを聞いて意味がわかるまで
５、DUO３，０（CDを活用）
＊同上

以上

199 名前：名無しさん：2006/07/06 22:13

チャートは白と黄はとばして青からスタートしていいんじゃないか？
青チャ→１対１→過去問

200 名前：でぶ：2006/07/08 02:18

力がある方はそれが理想ですね。
ただ初心者だと、実際は白ですら出来ない人も、私の塾の生徒の中には多いです。

・白の例題を全部やれば、黄の例題の５０％は解ける
・白と黄色の例題をやれば青の８０％は解ける
・青から始めて８０％を理解するより、白、黄をやったほうが初心者には
終わらせやすい。また、基本の抜けも無くなる。

以上より、これでわかる、白、黄をすすめています。