NO.10386660

0 名前：名無しさん：2007/09/25 10:12

(注意)
1.単語やフレーズ等の問題は辞書で調べたほうが早くて正確です
2.読解問題の質問は、全体がどういう文章であるのか説明を入れましょう。
3.同じ質問を複数のスレッドに同時に書きこむのはやめましょう。
4.自分でどこまで考えたかを明示して質問しましょう。質問の丸投げはよくありません
5.回答される方は、独りよがりな知識の押し売りを自重しましょう。

( オンライン辞書 )
〇 アルク 英辞郎 英和/和英　http://www.alc.co.jp/
〇 三省堂 EXCEED 英和/和英　http://dictionary.goo.ne.jp/
〇 研究社 新・英和/和英　http://www.excite.co.jp/dictionary/
〇 オックスフォード現代英英辞典 http://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/?cc=global
○ Merriam-Webster OnLine（発音も聴ける）http://www.m-w.com/home.htm

(前スレ)
http://study.milkcafe.net/test/read.cgi/situmon/1124717329/

151 名前：匿名さん：2007/12/16 09:35

おれ知識披露してるか？
くだらんこと言ってないで真っ向から反論してほしい。
具体的な反論がないなら、>>139の正当性を認めたことになるが？
次のレスで具体的な反論がなかったら、この議論は終了ね。
逃げたとか言うのは自由だけど、見てる人はどっちが逃げてるかわかってるからね。

152 名前：匿名さん：2007/12/16 09:53

>>149
では「誤訳」とは言えないわけだ。
もともと>>126が誤訳だと主張した奴がいるのだから、誤訳かそうでないかという話。
結論は誤訳ではない。
そこから先、更に正確な訳にするかは個人のこだわりの話。
以上終了。

153 名前：匿名さん：2007/12/16 10:31

反論できなくなったので論点をすり替えました。
終了

154 名前：匿名さん：2007/12/16 10:38

ということで質問者さん、>>126で正解です。

155 名前：横レス失礼：2007/12/16 10:38

これだけ一生懸命答えているのに>>124からのお礼の言葉がない件

156 名前：匿名さん：2007/12/16 10:40

この雰囲気の中でお礼言える人なんかそうそういないだろう。
空気読んでるんだろうよ。

157 名前：匿名さん：2007/12/16 10:40

>>154
>>140は不正解ですか？

158 名前：匿名さん：2007/12/16 11:12

はい、不正解です。

159 名前：匿名さん：2007/12/16 12:12

あれあれ？終了じゃなかったんですか(^_^;)

160 名前：匿名さん：2007/12/16 15:03

中学生がまた暴れていたのか…
どうしようもないな。

>「誰だって［　　］に会えば彼女のやさしさがわかる」

ガイジンが言いそうな悪い手本だ。
こんなのは論外だから無視しておけ。

161 名前：匿名さん：2007/12/16 16:48

根拠は？
意見は自由だけど、根拠聞かれて答えられないとバカだと思われるよ。

162 名前：匿名さん：2007/12/22 07:58

英語ができると勘違いしている奴のせいで質問も回答もしにくいスレになっちまったな。
何でも意訳すれば良いと思ってんだろ。
>>140が正解だという根拠がどこにあるんだか。

163 名前：125：2007/12/26 09:41

Whoever meets her says that she is kind

では「彼女に会えば誰でも彼女は優しいと言う」みたいな感じで
よろしいのでしょうか？
いろいろお騒がせしたみたいですみません＞＜
>>126>>140
ありがとうございました＾＾

164 名前：次郎：2007/12/29 12:49

中学３年間と高校１年に間全く英語を勉強せずにチンタラポンタラ生きてきた現在高校２年の男です。
最近になって遅蒔きながら勉強しないとヤバイと思って英語勉強しよと思って中学からやり直そうと先生に教えてもらって教科書でやり直しています。
しかし、今からbe動詞やってるような奴が来年受験できるでしょうか？
不安で不安でたまりません。
あと、こんな英語ズブの素人に楽しく学べる英語勉強法を教えてください。
よろしくお願いします。

165 名前：たかし：2007/12/29 13:34

ｊ＊＊＊ｋ＊英単語で＊にはいる文字わかりますか？

166 名前：次郎：2007/12/29 14:08

>>165
・・・わからんです

167 名前：匿名さん：2007/12/29 16:20

ナイル川は世界で一番長いの英作の仕方がわかりません

168 名前：匿名さん：2007/12/29 17:05

いくつかあるけど、

→ ナイル川 is 一番長い河 + 世界で.

を作文すればいいよ。

169 名前：匿名さん：2007/12/29 20:16

>>162
人の悪口は言えても根拠を聞かれると答えられずに同じ質問をオウム返しするだけの馬鹿。

170 名前：匿名さん：2007/12/29 20:18

>>168
英語の前に日本語の勉強かな。

171 名前：匿名さん：2007/12/30 14:39

またバカが出てきたか…
このスレもおしまいだな。
２ちゃんの質問スレでウソ八百並べていればいいのに。

172 名前：匿名さん：2007/12/31 05:58

>>169-170
中学生の分際で、デタラメ言って楽しんでいるキチガイがお前。

173 名前：匿名さん：2008/01/01 11:54

>>169
いい加減気づいてないようだから教えてやるが、お前の発言も根拠がないんだよ。根拠をあげてない奴が根拠を出せとか言ってアホ丸出し。
それに、>>168すら理解できないお前が日本語の勉強をすべき。

174 名前：匿名さん：2008/01/01 21:21

文法用語の質問です。

?目的語と目的用法の違いがわかりません。

?完了形の継続用法というのは矛盾しませんか？完了してるのに継続してるってことですよね？

?主語に対応するのは述語だと思うのですが、なぜ主語と動詞なのですか？名詞と動詞と言わずに。

?動詞には現在形と過去形があるのに、なぜ未来形はないのですか？

?主語と主格の違いがわかりません。

?間接目的語と直接目的語の違いがわかりません。

他にも気になることがたくさんあります。とりあえず↑の６つの質問の内、一つでも二つでもいいので、わかる範囲で教えてください。

英語質問スレの皆さん、よろしくお願いします。

175 名前：匿名さん：2008/01/01 23:50

?
主語：文中での役割
主格：主語として運用するための形

?
元々は「述語動詞」で、
前半が省略されただけなのでは？

?
大昔はあったはずです。
元々助動詞は動詞の活用のひとつであり、
それがいつからか分離されてひとつの単語として成立したという経緯を持っています。
過去形は「動作そのもの」ですが、
未来形は「意志・推量」の意味を付加するために、
別途助動詞として成立したのではないでしょうか？
（すみません、これは推測です）

?第４／第５文型ももともとは第３文型。
第３文型での目的語にあたるのが直接目的語。
間接目的語は形式上は目的語でも、
文法上の役割は限りなく修飾語に近いはずです。

176 名前：匿名さん：2008/01/02 04:16

ありがとうございます。なんとなくわかったようなきがします。

あ、でも?はなぜ直接、間接って言うのかがわかりません。あと、何が何をどのように修飾しているのかも。

?受動態はなぜ受動形と言わないのですか？

?形容詞はなぜ原形と言わずに原級と言うのですか？

?動詞の原形と不定詞の違いがわかりません。

↑追加です。よろしくお願いします。

177 名前：匿名さん：2008/01/02 07:27

質問厨うざい。

178 名前：匿名さん：2008/01/02 08:02

She bought me a cake.　　＝　She bought a cake for me.
IO DO DO M
a cakeはbuyという動作を受ける「直接の対象」ですよね。
これに対して、meは直接「buyされる」わけではありません。
また、基本的に前置詞句がSVOCの要素として用いられることはなく、
修飾語句（M)として機能します。
上記の書き換えが成立すると言うことは、
for meはbuyにかかる副詞句ということができます。
したがって、第４文型においても、
間接目的語は前置詞句（上記の文の場合はfor me）と同じ役割を果たしていますから、
文中での機能は修飾語に近いと言うことが言えます。

?「態」は文章の表し方、というか「言い方」という意味ですね。
「態」を辞書で調べてみて下さい。

?級はgradeですよね。
「だんだんと意味がレベルアップしていく」ということではないですか？

?不定詞は「to + 動詞の原形」（原形不定詞なるものもありますが・・・）

179 名前：匿名さん：2008/01/02 08:28

>>178
なるほど！そういう意味で間接って言うんですね。よくわかりました。ありがとうございます。

?は態の意味はわかりましが、じゃあなんで他の場合は～態と言わずに～形と言うのですか？

?もなるほど！です。

?は、to不定詞と言う場合は、to＋不定詞っていう意味ですよね？だったらto＋動詞の原形なんだから、不定詞と動詞の原形は同じなんじゃないですか？なんで同じものに二種類の言い方があるのかがわからないのです。

質問ばかりでごめんなさい。質問スレなので許してください。

180 名前：匿名さん：2008/01/02 08:34

あ、あと?の質問と被るんですが、直接目的語にしても、間接目的語にしても、動詞の対象なら、なぜ対象語と言わないのですか？目的語と言われても何の目的を表しているのかわかりません。目的用法は～するためにという目的を表していますよね？

これも追加質問としてお願いします。

181 名前：匿名さん：2008/01/02 08:56

これもお願いします。

熟語、イディオム、コロケーション、連語、慣用句、構文の違いがわかりません。６つのそれぞれの定義と違いを明らかにしてください。具体例もあると助かります。たとえば、want＋人＋to不定詞は↑の６つで言うと何にあたるのかなど。

あと↑の６つ以外にもこういう型のきまっている表現の言い方があれば紹介してください。

182 名前：匿名さん：2008/01/02 09:01

内容一致問題がどうしても出来ません
対策を教えてください

183 名前：匿名さん：2008/01/02 10:57

ちがいますよ。
不定詞には、２種類あって
「to+動詞の原形」になるものをto（を用いる）不定詞といい、
使役動詞や知覚動詞の後、
助動詞の後などに用いる原形のままのものを
原形不定詞と呼びます。

熟語とイディオムは同じですね。
コロケーションと連語も同じでは？
「目的語」については広辞苑をみてみましょう。

184 名前：匿名さん：2008/01/02 13:40

不定詞については理解できました。ありがとうございます。

イディオムとコロケーションの違いは何でしょうか？

広辞苑は持っていません。三省堂デイリーコンサイス国語には目的語は動詞の対象となる語と書いてありました。なぜ対象語と言わないのですか？知っているなら教えてください。

図々しいかもしれませんが、質問スレなので遠慮なく質問しますよ。

185 名前：匿名さん：2008/01/02 13:57

今気づいたのですが、不定詞＝動詞の原形ではなくてto＋動詞の原形を不定詞と言うなら、動詞の原形＋ingも不定詞と言うべきなのではないですか？ing不定詞とか。

一度わかったつもりですが、また不定詞という用語がわからなくなってしまいました。

186 名前：匿名さん：2008/01/02 23:44

？？
質問の意味が分かりかねます。

動詞のing形は活用の名称としては現在分詞形。
ただ、文中での位置や用法から
同じing形であっても「動名詞」と呼ばれる場合もあります。
上述した通り、to+動詞の原形＝（to）不定詞なのであれば、
『動詞の原形＋ingも不定詞と言うべきなのではないですか』
という意見の意味が分かりません。

187 名前：匿名さん：2008/01/03 01:31

不定詞っていうのは動詞の原形にtoをつけたものなんですよね？
動詞の原形に何かをつけたものを不定詞と言うなら、動詞の原形にingをつけたものも不定詞と言うべきなのに、
なぜingをつけた場合は動名詞とか現在分詞とか言って、toをつけた場合だけ不定詞と言うのか、不思議だなと思ったのです。
文法用語に対する疑問です。

188 名前：匿名さん：2008/01/03 02:45

不定詞とは
通常の動詞（定動詞）に対する区別のための名称です。

189 名前：匿名さん：2008/01/03 02:47

何かをつけたものを不定詞と呼ぶのではなく、
toをつけたものだと言ったと思いますが？

190 名前：匿名さん：2008/01/03 03:01

あ！ほんとだ！ごめんなさい！変な思考にはまってしまっていたようです。

でもtoがついていない不定詞もあるんですよね？不定詞っていったい何なんですか？いまいちつかめません。不定詞という文法用語が。

191 名前：匿名さん：2008/01/03 04:27

主語や時制によって使い方（形）が定まっている従来の（述語）動詞を
「定動詞」と呼ぶのに対し、
主語・時制などの要素によって形・用法が定まらないために
「不定詞」と呼びます。
参考書に書いてありますよ。

192 名前：匿名さん：2008/01/03 08:57

ありがとうございます。家にある参考書には書いてなかったので助かりました。

たくさん教えていただいて恐縮ですが、他にもいくつか残っているので、引き続き回答お願いします。

193 名前：匿名さん：2008/01/03 13:24

>>192
それならいつでも参照できるように、あなたが持っている参考書よりも
詳しい解説がある参考書を買っておくと良いですよ。
念のために言っておきますが、参考書とは問題集のことではありません。

194 名前：匿名さん：2008/01/03 14:17

間接疑問文のwhenと接続詞のwhenの見分け方を教えてください!!!
お願いします!!

195 名前：なな：2008/01/04 07:16

こんにちわ!
The answer to the question was beyond our understanding.
の訳を教えてください!

196 名前：匿名さん：2008/01/04 09:32

日本語の意味に合うように( )に適当な語を入れなさい。
1)真剣に課題に挑戦していたら、君はそれを１時間で終えることができたのに。
You(　　)(　　)(　　)the task in an hour if you( )seriously( ).
2)もし昨日晴れていたら、今日グランドが使えるのに。
If it( )( )( )yesterday,we( )( )our playground today.
3)もし雨がずっと降っていたら、私は来なかった。
If it( )( )raining,I( )( )( )( ).
日本語の意味に合うように( )の語句を並べ替えなさい。但し、動詞や助動詞は必要に応じて直すこと。
1)もし1970年に生まれていたら、今はもう30歳以上だ。
(if/born/am/am/more than/I/I/will/1970/in/,)30 years old now.
2)(I/I/to/will/your visit/about/ask/know/if/Paris/,)to buy me something.

日本語の意味に合うように( )の語句を並べ替えなさい。但し、動詞や助動詞は必要に応じて直すこと。
1)もし1970年に生まれていたら、今はもう30歳以上だ。
(if/born/am/am/more than/I/I/will/1970/in/,)30 years old now.
2)もしあなたがパリを訪ねたと知っていたら、買い物を頼んだのに。
(I/I/to/will/your visit/about/ask/know/if/Paris/,)to buy me something.

次の文を英語に直しなさい。
・もし私が傘を持っていたなら、濡れなかったのに。
（「濡れる」はget wet）

次の英文を日本文にしなさい。
・If my grandmother had taken her docter's advice,she might be alive now.

問題数多くてすいません＞＜
お願いします！！！

197 名前：196さんへ：2008/01/04 11:18

いやー、難しい質問だねぇ。その質問の答えは俺達の理解を超えていたよ。

198 名前：匿名さん：2008/01/04 11:48

>>195-196
自分で全く調べないで解いてもらおうとしてることがバレバレ。
辞書ぐらい引きなさい。

まずは君の考えた解答を書きましょう。

199 名前：なな：2008/01/04 15:01

お言葉ですが辞書引くくらいしました｡
ここで聞いても意味がないと気づいたので学校の先生に聞きに行くことにしました｡
ご迷惑おかけしました｡

200 名前：匿名さん：2008/01/04 16:10

ここの住人は答えられない質問があると逆ギレするから気をつけた方がいいよ。