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0 名前：名無しさん＠５５段階制：2004/04/05 10:46

　河合塾の認定試験って簡単なの？ってか、何回でも受けられるの?

751 名前：匿名さん：2020/03/31 03:01

早慶クラスとかも講習認定とかあるよ。
早慶の講習取るだけで偏差値３０でも早慶クラスの認定出る。

752 名前：匿名さん：2020/04/05 18:50

各クラスで求められる認定基準を超えていればそのクラスに入り、
対象となっている大学をめざすという視点を持った方がよさそうだ。
ただ、国語はその基準より多少低いくらいならばいいかも。
特に現代文はセンスやもともと有している要素も重要になっている気がするので。

高三各クラスの基準を見ると、基準値周辺の偏差値は
そのクラスの大学に入るのに必要な偏差値のおよそマイナス１０～１５（クラスによる）が多いようで、
いろいろ大変ながらも一年間勉強する価値はある。

753 名前：匿名さん：2020/04/07 12:12

価値なんかあるわけない
偏差値と標準偏差を勉強してから言えよ

754 名前：匿名さん：2020/04/11 07:10

成績が上がらない最大の原因は、基本問題もぼろぼろ間違えて基礎も不完全で低偏差値なまま
レベルの合っていない難しい参考書やったり、ハイレベルな講座を受けること。

このようなミスマッチの最大の原因は予備校の認定テスト。
模試が低偏差値なのに実力とかけ離れた講座の認定がバカスカ簡単に出る。
更に一度入るとどんなに成績が悪くてもクラスを下げられることがないので予習復習もまともにできず、授業も全く理解できないまま時間だけが過ぎて結局受験に失敗する。
こういう人が多いから〇〇大コースからの〇〇大合格率は当然低くなる。
〇〇大の合格実績を稼いでいるのは〇〇大を滑り止めにしている〇〇大コースより上のクラスのさらにその中の最上位の本当に模試などでA、Bくらいの判定を出している人たち。

755 名前：匿名さん：2020/04/11 13:06

だからこそ、せめて認定基準偏差値に達しているかどうかを自身で判断することが必要になる。
高２で河合塾模試を受けたことがない人は目安になるものが必要になるだろうが。

756 名前：匿名さん：2020/04/11 13:06

レベルを５５段階に分けたり、レベルに合わせて授業をしないで参考書をやらせるだけの塾が流行るのは
予備校のレベル分け認定の信用がなくなってるからだろう。

どんなに良いテキストでもどんな良い講師の授業でもそれをやる受験生のレベルに合っていなければ全く効果はない。
まったくの初心者がプロ仕様の道具を使ってプロと同じ練習をしてもこなせるわけもないし効果がないのと同じ。
だからレベルに応じた最適な講座やテキストで学習できるように認定テストでのレベル分けとクラスの入れ替えはとても大切。

でも現実は少子化で生徒集めが優先され、実力とかけ離れた上のクラスに入れるという言う甘い認定で生徒を集めて、
実力もないのに上位受験生気分になって高望みしている受験生は多い。
レベルの合っていないことをやっている人はどんなクラスに入っても成績は伸びないので、模試の結果通り実力相応の大学にしか受からない。

757 名前：匿名さん：2020/04/11 13:06

一例として高３クラスに入るために必要な偏差値は、以下のような形で結論付ける。
また、各偏差値ごとのクラス分けの一例も記載。

・英語：Ｓ・Ｎクラス（マーチなど）４７．５以上　Ｇクラス（ニッコマレベル）４０以上
　　
　48.0：Ｓ・Ｎ
　47.0：Ｓ・Ｎ
　46.5：Ｓ・Ｎ
　46.0：Ｓ・Ｎ
　45.5：Ｓ・Ｎ（微妙だが、マイナス2以内ならば。ただ、90年代にように子供が多かった時代では認定もらえなかったかも。当時の認定基準は知らないが）
　45.5以下：Ｇ（Ｓ・Ｎが47.5、Ｇが40と、数値が離れているので二つの数値の間の取り扱いが難しそうだ）　　

・国語：国語は現代文のようにセンスが求められるものなど、英語ほど厳しい基準設定をする必要はないかも。
　事実、Ｓ・Ｎ・Ｇの認定基準が同じようになっている。

・数学：理数よくわからないが、数学の場合センスや理解力がより重要になる気がするので
　認定基準クリアだけではすべてを判断することはできないか

758 名前：匿名さん：2020/04/11 13:07

>>757訂正

一行目で、入るためにの後に本来を追加

759 名前：匿名さん：2020/04/11 13:07

○○大コースは習熟度（学力）別ではなくただの志望校別クラス
そのため○○大コースからの○○大合格率がE判定（５％）より低いというのは笑えない現実ｗ

【予備校や塾の○○大コースの合格実績】
○上位１０％以内
⇒○○大レベルの大学合格（模試認定組上位）
　模試○○大ABC判定←合格実績で貢献（授業、テキストのレベル）
○次の２０％以内
⇒○○大の１、２レベル下の大学合格（模試認定組下位）
　模試○○大D判定←合格実績で貢献
＝＝＝パンフの模試認定最低偏差値の小さな壁＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
●次の４０％以上
⇒○○大の２、３レベル下の大学合格かもう１年（認定試験組、マグレ模試認定組）（○○大コースの平均）
　模試○○大E判定←　金づるとして授業料で貢献（ただの上位気取り記念受験）ｵﾜﾀ＼(^o^)／
●下位３０％以上
⇒○○大の４レベル以上下の大学合格かもう１年（認定試験組）
　模試○○大E判定←金づるとして授業料で貢献（ただの上位気取り記念受験）ｵﾜﾀ＼(^o^)／

760 名前：匿名さん：2020/04/11 13:07

あ

761 名前：匿名さん：2020/04/11 13:07

最近おもしろいことを知った。

2000年代半ば？の高3クラスの選抜コースの認定基準が以下のようになっていた。

　トップレベル　：　65以上
　ハイレベル　　：　55以上
　スタンダード　：　45以上
　ステップアップ：　無選抜

仮にハイレベル≒早慶・スタンダード≒マーチの場合、
子供が多かった当時の方が認定基準が緩かったことになる。

そして、90年代も同じような基準だった場合
一層おもしろいことになる。

762 名前：匿名さん：2020/04/11 13:08

AIで学力を診断し最適なレベルの教材で学習効率を上げることを売りにする予備校が出てきた一方で、
模試の成績と全く乖離したクラス認定が出るようないい加減な認定テストで
実力とかけ離れた上のクラスに、ただ志望しているというだけで認定を乱発し、
どんなに成績が悪くても最適なレベルに変更させることもしない予備校がある。
生徒は上位受験生気分になっているが、全く学力と合っていない教材や授業をやらされているだけなので、
まともに予習復習もできず、何もわからないまま時間だけが過ぎていくので、成績も全く伸びず、受講講座が目標としている志望校への合格率はボロボロ。
こんなことだから認定の信用もなくなり、いくら認定を出しても生徒が集まらなくなる。
いくら教材をいじっても、アクティブラーニングにしろタブレットにしろ４技能や新テストにしろ新しいことに飛びついても、
レベルの合っている均質なクラスの中でそのレベルに合った指導を受けて初めて効果が出るもの。
レベルを分けがいい加減な予備校は、上位から下位まで全員が同じ教科書同じ授業を受けて、授業が誰のレベルにも合っていない公立小中学校と変わらない。
学校と変わらないものに誰がわざわざお金と時間を払って通うだろうか。

763 名前：匿名さん：2020/04/11 13:08

しっかり習熟度に応じた教材や授業を受けられるように正確な学力診断、認定テストをして、
定期的に到達度のレベルに応じた最適なレベルにクラス替えするといった塾や予備校のごく当然のシステムが崩壊している。
認定を乱発して生徒を集めようとしてもただ信用を失うだけだ。
生徒も父兄も成績を上げて志望校に合格するということを期待して予備校に通うわけだが、
現状ではそれに全く応えられていないから生徒が集まらないだけだ。
目先の人数も大事だが、信用を失ったらその人数さえ確保するのに苦労することになる。
まず予備校の信用を取り戻すことが大切で、あの予備校のあのクラスに入れば高確率で成績が伸びて志望校に合格できるという評判が立てば自ずと生徒は集まる。
そのためには、教材をいじったりアクティブや４技能、新テストなどに便乗するために無駄な経費を使う必要はまったくない。
生徒がレベルの合った最適の教材や授業を受けられるようにしっかり学力診断、認定テスト、クラス替えをするだけでよいのだ。

764 名前：匿名さん：2020/04/11 13:08

昨日、懐かしいものが出てきた。
高校二年時（1990年代前半）の進研模試（第何回のそれかはわからないが）。
英語偏差値56弱・国語50～50前半（文字がかすれて判別がやや難しい）。

その偏差値で認定もらえたのかどうか、興味深い。
たとえば英語、40のクラス（一番下のGクラス）は両科目とももらえるとして、
S・Nクラス（47.5のクラス）に入ることができたかどうか。

進研模試の偏差値を河合塾に換算したとき、
前者マイナス8ならばギリギリ基準内・10ならば1～2足りない、
しかし40のクラスとのバランスでどうかを考えると入ることができた気もする。
上に書いているコメントを見ると、入れたようではあるが。

結局、学校の勉強・部活との両立などにより別の予備校に浪人として入ることにしたが。
現役時代は、予備校を利用しなかった。

765 名前：匿名さん：2020/04/11 13:08

少子化でどこの大学も予備校も生徒集めに必死だから模試認定基準は甘いし認定テストは模試認定が取れないレベルでも認定を出すためにさらに甘いから基本的に志望さえしてればどのコースにも入れる。
でもどのコースに入っても授業についていけて模試やテストゼミでそれなりの結果を出しているクラスの内の最上位のやつしか最終的には志望校には受からないということを知っておくべきだ。


その他大勢は実力相応。

766 名前：匿名さん：2020/04/11 13:08

高１のはじめに実質中学の範囲で一度でも認定が出ると以降さぼってどんなに成績が下がっても高校３年間認定がずっと有効というおかしな制度。
一度でもまぐれで認定が出れば金さえ払えばレベルの合っていない講座を受け続けていても実質放置。
当然実力が伴っていないので成績は伸びず受験に失敗するわけだがそれは自己責任ｗ

767 名前：匿名さん：2020/04/11 13:09

受験に失敗するやつってだいたい低偏差値で基礎も全然できてないのに見栄やプライドだけでやたら難しい参考書とか塾の講習やってるよね。
予備校も生徒集めのために上のクラス入れるという甘い認定を餌にそういう生徒を大量に釣って金儲けしてるんでしょ。

768 名前：匿名さん：2020/04/11 13:09

素直な人は、、、
2013-09-18 16:16:00
テーマ：勉強のコツ
素直な人はよく伸びます
無駄に考える人ってなかなか伸びないんですね、、、

それが無駄ってことに気がつかないからなのです
指導側としては何年も何十年も様々な経験をして自分なりに確立してきた道筋というものがあります
もちろんその人に合ったものが一番良いと考え性格をふまえてルートを選択したりしていきますそうしたものを
さらにアレンジしすぎて自分なりのものを確立しすぎてしまう人はなかなか伸びないんですね、、、
疑問に思ったりもっと楽でイイ方ほうがあったり
こだわらなくていいよと言われていることをやたらこだわったり、、、
要は
素直に実行できないのです
そういう人って本当に伸び悩みます、、、
みなさんも心当たりありませんか？？？

769 名前：匿名さん：2020/04/11 13:09

自分の欠点を謙虚に認める素直さのない人は責任転嫁と言い訳ばかりしている欠点が治らないから同じ失敗を繰り返して伸びない。

770 名前：匿名さん：2020/04/11 13:09

厚木現役館の
早慶世界史 永井先生
早慶英語 二本柳先生 の授業は受ける価値ありますか？

771 名前：匿名さん：2020/04/11 13:10

昔の河合塾、政治経済などについては
前期・後期ではなく公開単科として
後期でしか開講しなかった時代があったのか。
90年代や00年時代などの話か。
後期だけで必要な範囲を網羅することができたのかどうか疑問ではあるが。

772 名前：匿名さん：2020/04/11 13:10

二本柳はどのレベルでも対応できると思います。
変な声です。

773 名前：匿名さん：2020/04/11 13:10

ONE　WEXが多すぎる。
ものによっては授業時間が長すぎる。
授業時間は均等にすべき。

774 名前：匿名さん：2020/04/11 13:10

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775 名前：匿名さん：2020/04/11 13:10

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776 名前：匿名さん：2020/04/11 13:11

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777 名前：匿名さん：2020/04/11 13:11

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778 名前：匿名さん：2020/04/11 13:11

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779 名前：匿名さん：2020/04/11 13:11

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780 名前：匿名さん：2020/04/11 13:12

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783 名前：匿名さん：2020/04/11 13:12

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786 名前：匿名さん：2020/04/11 13:13

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787 名前：匿名さん：2020/04/11 13:14

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788 名前：匿名さん：2020/04/11 13:14

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789 名前：匿名さん：2020/04/11 13:14

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790 名前：匿名さん：2020/04/11 13:15

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