NO.10385910
早大英文科のオレ様が英語の質問に答えるスレ
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0 名前:名無しさん:2004/10/23 18:44
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おいクズども、質問してください。
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130 名前:117:2005/10/23 02:33
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128、129、130の皆様。親切なレス本当にありがとうございます。
自分は結構、理屈で考えないと気が済まないたちなんで……
高校のときからの疑問がようやく解消された観があります。
>>127>>128
He noted every detail so as to fix the scene in his mind.(OALD)
この例文はOALD6thの"fix"の頁のverb[ATTACH]1.からの引用です。
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131 名前:117:2005/10/23 02:43
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ちなみに>>121でも書いたように、私は受験生ではなく大学一年生です。
以下私事ですが……
英語はあまり得意なほうではありませんが、一応準一級は高三でとれましたし
第一志望の大学(理系ですが…)に無事現役で合格できたので
自分の勉強法に効率の悪さは感じることはあっても、間違っているとは思ってません。
言語学全般については、昔から興味があり今でも生成文法の講座をとってます。
一応、将来的に認知科学を勉強しようと考えているので、文法をできるだけ論理的に
考える姿勢を大切にしています。
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132 名前:117:2005/10/24 08:29
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>>126
確かに私は受験生ではありません。
milkcafeには受験生時代からお世話になっていたので、今回も同じ感覚で書き込んでしまいました。
見方によっては私の書き込みが受験生の質問を妨害したようにも感じられますね。
受験生の皆様。失礼しました。
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133 名前:128:2005/10/30 07:54
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in order to ~は目的のみを表し、その目的を達成する方法/手段を問題にしません。
従って、S + V in order to ~では、Vは目的を達成するための直接的手段でなくても構いません。
だからこそVを修飾しない文副詞の In order to ~, S + V で使うことができ、
Vと~は同じ動作主でなくても構わないので、in order for S' to ~ が可能です。
so as to ~は目的よりもその目的を達成するための方法/手段を問題にしています。
従って、so as to ~は述部動詞修飾で用い、S + V so as to ~の形式になり、
Vは目的を達成するための方法/手段を表していなければなりません。
その結果、文頭に置いて文副詞として使うことが出来ないだけでなく、
Vと~が同一の動作主でなければならない統一性が求められることになります。
更に、S + V in order to ~でVが目的達成のためのプロセスしか表していない場合、
so as to に交換できなせん。
I bought a second car (in order) for my son to learn to drive. (LEG)
逆に、S + V so as to ~で、~が目的を表さず、Vするための方法/やり方のみを
表している場合、in order to を用いることは出来ません。
e.g. I shut the door quietly, so as not to wake the baby. (LEG)
Longman Language Activator (1st edition, 1993) のp.1428も
あわせて参照して下さい。
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134 名前:匿名さん:2005/10/30 09:08
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>>0
偉そうにしている奴は、早稲田じゃなくホルモン大学だね。
まぁ、俺は慶應大の経済学部だけどね。
あと、俺の出身高校の海城高校では、ケンブリッチ大学受かった人いたけどね。
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135 名前:匿名さん:2005/10/30 15:31
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偏差値40からの勉強方法教えて下さい。
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136 名前:匿名さん:2005/10/31 06:45
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I have no money to write with.のwithは何なのか教えてください。
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137 名前:117:2005/11/02 10:39
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>>133
重ね重ねありがとうございます^^
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138 名前:匿名さん:2005/11/02 10:48
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>>1 こんな人は、早稲田大学なんかにいません。
これは、早稲田大学の恥さらしです。
どうか、皆様許してください。
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139 名前:匿名さん:2005/11/02 12:59
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FUCKってなんですか?
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140 名前:匿名さん:2005/11/10 15:04
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↑この様な単語は自分で調べましょう。あなたが何を意図してここに
この様な質問をしたのかは明らかですよ。
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141 名前:匿名さん:2005/11/12 06:47
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>>136意味として成り立ってないでしょ。
I have something to write withの間違いじゃない?
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142 名前:匿名さん:2005/11/12 07:43
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>>0
あんなアホな人は早稲田大学にいません。あんなのがいたら、大隈先生が怒っていらっしゃる。
どうも、すいませんでした。
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143 名前:匿名さん:2005/11/25 02:23
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withの後ろにitが省略されてるんだよ。
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144 名前:匿名さん:2006/01/05 15:15
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111をお願いします。
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145 名前:137さんへ:2006/01/14 15:52
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to write with
というのは「書くもの」つまり、筆記具の
ことを指しています。
つまり、この文の意味は
「私は筆記具を買うためのお金がない」
となります。
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146 名前:匿名さん:2006/01/18 06:10
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国際教養とともに所沢へ追放って本当ですか?
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147 名前:匿名さん:2006/01/18 13:12
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>>110
不正解
asもthanも接続詞だから
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148 名前:匿名さん:2006/01/18 13:24
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This is much,much more question asking
than you will hear when adults talk to adults.
どうかこの文の構造を詳しく教えて下さい。2時間ぐらい考えても分からなかったので。
また質問なんですけど分詞の形容詞的用法で例えば、The girl singing merrily is my sister
場合、The girlはsinging merrilyの意味上の主語だからsinging merrilyがThe girl
に係って成り立つと参考書に書いてあったんですけどかならず形容詞的分詞が係る相手は意味上の主語
なんでしょうか。前文の場合どう見てもquestionはasking以下の意味上の主語でないと思うんですけど。詳しく教えていただけるとありがたいです。
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149 名前:匿名さん:2006/01/19 03:06
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わからないので教えてください。分詞構文ですよね?
My son, ( )to stay home, gave up going outdoors.
1.to be persuaded
2.having persuaded
3.persuaded
4.persuading
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150 名前:匿名さん:2006/01/19 14:37
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3
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151 名前:匿名さん:2006/01/19 16:34
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149難しすぎ。こんな問題わかるひといるのかな。
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152 名前:匿名さん:2006/01/21 07:10
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おいマジで149難しくね。おれ一橋志望なのに。
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153 名前:匿名さん:2006/01/22 08:01
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?????????????????????
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154 名前:匿名さん:2006/01/22 13:23
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149みたいなのが問題になったら絶対解けんわ・・。
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155 名前:匿名さん:2006/01/22 16:46
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>>148 出典を教えて下さい。この文だけでは意味が取れませんね。
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156 名前:156へ:2006/01/22 17:19
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出典が分からないので、この文章は4行目の文なので前の3文をかいておきます。
It is well known that young children learn a lot of language from their parents.
One of the most common things that parents do is ask their children questions.
In fact, over 40% of what parents say to their young children is In question form.
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157 名前:匿名さん:2006/01/23 07:15
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実は分詞ぢゃなくて動名詞だったりして♪
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158 名前:158へ:2006/01/23 11:32
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なんで?????????????????
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159 名前:匿名さん:2006/01/23 15:42
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たぶんそうだな
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160 名前:匿名さん:2006/01/24 03:05
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ワカラナイ。ナンデ ドウメイシ ナノカ。
根拠を言え。
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161 名前:匿名さん:2006/01/24 03:06
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でけへんわ
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162 名前:匿名さん:2006/01/24 15:03
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http://www12.plala.or.jp/nextframe/flash/the2chBattle.html」早稲田の英文全然すごくね~。。
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163 名前:匿名さん:2006/01/24 16:33
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簡単すぎて、答える気にもならねー。
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164 名前:M:2006/07/21 14:08
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幼い子供が親から多くの言葉を学ぶことはよく知られている。
多くの親がすることの一つは子供に質問をすることだ。
実際に、親が幼い子供に話しかける言葉の40%以上は質問の形をとっている。
これは大人同士の会話を聞いているときよりもはるかに多い質問の数である。
questionとaskingは両方名詞で、questionがaskingを修飾して、質問をすること。
thisが子供と大人の会話の中での質問が会話の40%以上だということをさして、
thanの前後で(大人と子供の会話中の質問の割合)と(大人と大人の会話中の質問の割合)
が比較されてるんじゃないでしょうか?
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165 名前:匿名さん:2006/07/21 16:24
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sonのoはなんでアとよむようになったのか?
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166 名前:某講師:2006/07/21 16:35
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遅レスだが、
>>136 の意味は、
「私は文筆だけでは生計が成り立たない」の意味。
to write with money で、文筆業で食べていくこと、の意味になるんだよ。
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167 名前:某講師:2006/08/09 04:45
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俺のquestionだ。
Time was money when this was known by that.
These days, however, one should admit that money was time, wherever you would go.
さっき流れていたBBCニュースキャスターの台詞。
これがすらっと訳せれば、慶應、早稲田の入試程度なら英語は合格点とれる。
言っとくが英語以上に社会経済のセンスも必要。
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168 名前:匿名さん:2006/08/09 18:52
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それによってこれが知られたとき、時は金だった。
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169 名前:匿名さん:2006/08/21 12:37
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質問なんですが
I would say that~
の婉曲表現を訳すべきかどうかと
The man who wore a skirt would be laughed at.
の仮定法のif節に当たる部分が関係詞節になってる場合などの訳は
『スカートを穿いている男性は笑われるだろう』
かそれとも仮定法のニュアンスを出して
『スカートを穿いている男性がいるとすれば、笑われるだろう』
の場合どちらかの訳が減点されるなどはありますか??
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170 名前:匿名さん:2006/08/21 12:41
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violetとpurpleの違いを教えてください!
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171 名前:匿名さん:2006/08/21 14:36
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helpとaidの違いを教えてください!
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172 名前:匿名さん:2006/08/27 14:12
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愛と恋の違いを教えてください!
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173 名前:匿名さん:2006/08/28 11:48
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質問なんですけど、英作文がかなり苦手で、なにかおすすめの参考書や問題集
あったら教えてください。
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174 名前:えらbgvrtwh:2006/08/28 13:07
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・太陽系惑星を9個から12個にすることを検討していることに対するコメント(感想)を英語で9文書きなさい。
・冥王星が惑星から除外されたニュースに対するコメント(感想)を英語で9文書きなさい。(上と同じものになってはいけない。)
・今年の夏の全国高校野球大会で初優勝を果たした早稲田実業高校に対するコメント(感想)を英語で9文書きなさい。
・北方領土・貝殻島付近の海域で日本漁船がロシア国境警備隊の銃撃を受け、乗組員の盛田光弘さんが死亡した事件に対するコメント(感想)を英語で9文書きなさい。
・民主党の小沢代表が9月12日告示の代表選で示す基本政策案が明らかになり、所得・住民税を半減させる考えを示した。このことに対するコメント(感想)を英語で9文書きなさい。
・小泉首相が終戦記念日に靖国神社を参拝したことに対するコメント(感想)を英語で9文書きなさい。
よろしく御願いします。感想は適当に考えていただいて結構です。
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175 名前:匿名さん:2006/08/29 17:13
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英作文が苦手なのでだれか良書をおしえてください!
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176 名前:匿名さん:2006/08/30 04:35
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>>174君さ、全部人に考えてもらおうなんて甘すぎ…。「よろしく御願いします」じゃねえよ。全て自分で考えた上で、間違いがあるかを人に聞けよ。
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177 名前:匿名さん:2006/09/12 12:56
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>>0乙
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178 名前:匿名さん:2006/09/18 12:22
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屁たれの1が出てこないからここからは上智英文科のオレ様が答えてやる
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179 名前:匿名さん:2006/10/02 09:53
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すごく素直な質問が多くてすごいなって思った。
俺は答えられないが
俺は慶應の文の一年。英文学を専攻しようと思うんだが、
やっぱこういうことを勉強するんかなあ。
だとしたら楽しみ